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      新生入学:小学零起点,共识在增强

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      2013-12-03 14:36  作者:  来源?#33322;?#25918;日报  字号:T|T

        一年级新生课堂上,老师王岚正在手把?#32440;?#23401;子,如何正确握笔、坐姿应该怎样、学会举手发言等。这是卢湾第一?#34892;?#23567;学专为新生准备的“试入学”课程。
        去年下半年,市教委在黄浦和金山区小学试点一年级新生“从零开始”教学。今年,“零起点”教学在上海各小学全面推?#23567;?#36208;进新生课堂可看到,孩子们不再?#40644;?#38899;?#36864;?#26415;“套牢?#20445;?#32780;是在听儿歌、做游戏、认识新朋友等活动中迎来小学生活,课堂上充满欢声笑语。回家后,他们也不必埋头做机械练习,作业大多与看、说有关。
        起初,推“零起点”教学,老师纳闷,?#39029;?#36136;疑。一些老师不解:全班学生大多识字几百,基本加减法算术也没问题,如何“零起点?#20445;考页?#19981;信任:“你说‘零起点’,万一孩子入学落后了,谁负责?”可是,这一?#21073;?#21364;不得不走。上师大中小学教育实验研究所所长李酉亭曾经在多所小学调研后,心疼地说:“孩子们的?#28304;?#19981;是计算机的硬盘,小小年纪怎么能塞得下这么多东西?”
        “小学入学,上课先不教知识,培养习惯,教学中放慢进度,这是观念的转变。”卢湾第一?#34892;?#23567;学校长吴蓉瑾说,学习是耐力跑,起跑时怎样并不重要,关键是过程中是否有足够的能?#30475;⒈福?#36825;个能量,不完全是知识,还有学习、行为和生活习惯以及能力。”不少老师认为,这才是目前小学生减负需要攻克和努力的方向。
        推?#23567;?#38646;起点”一年间,小学新生的认知差异还?#24378;?#35266;存在,但是一些老师说,“?#36824;?#31995;,‘零起点’也不能抹杀孩子间的差异。”班上孩子水平怎样,哪些孩子是“一张白纸?#20445;?#32769;师们心中都?#23567;?#36134;目?#20445;?#20182;们会有针对性地查遗补缺。
        ?#36824;?#26657;长和老师们都很清醒,“零起点”只是小学生减负的第一步。要真正减?#28023;?#36824;要有配套政策和具体行动。卢湾第一?#34892;?#23567;学、启新小学?#26085;?#22312;进行课程改革,让教学设计更?#35270;?#23567;学生认知特征。武宁路小学等研究?#20848;?#26041;式的改变,不以分数“论英雄”。还有一些中学,为了让学生摆?#28895;?#28023;,老师们自己跳进题海,让?#25105;?#35757;练更有针对性。

        记者?#32769;?#22320;发?#37073;?#36234;来越多的?#39029;?#19982;老师形成共识。很多?#39029;?#35828;,“孩子到什么年龄,就该学什么。知识好补,快乐难寻”、?#38797;?#23401;子变成一个训练有素的‘机器人’,丢了学习兴趣,又有什么意思?”让孩子真正减负、乐学,有?#33487;?#31574;引导,有?#24605;页?#37197;合,再加上社会多方努力,“零起点”将是一个美好的开始。

      (责任编辑:薛琳)

      关键?#37073;?a href="http://so.xdf.cn/so_zh_&#26032;&#29983;&#20837;&#23398;_10_1.html">新生入学 生活习惯 小学生活

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